Postludio: WizHosting

Para terminar, quiero mencionarles que durante todo el curso DW803 Baidarkas estuvo alojado en los servidores de WizHosting.

Tengo que destacar que el servicio ha sido muy bueno; con solo dos o tres incidentes en todo el año que fueron solucionados amable y rápidamente en menos de dos horas; incluso durante un fin de semana. Para mi, la atención personalizada es muy importante. Otro punto destacable es el panel de control CPanel... una manteca.

Como si esto fuera poco... bases de datos ilimitadas... listas de correo... control de errores... bueno, desde mi perspectiva: muy recomendable!

Nos mudamos: HA903

Hola, estamos trabajando en el nuevo curso, el HA903 que comenzará el 20 de marzo de 2009. Este curso surge como un subproducto del curso sobre Conectivismo de Siemens y Downes CCK08.

Es un curso sobre la Imagen Digital, de puertas abiertas, para hispanohablantes y está dirigido a tod@s: alumn@s, docentes, diseñadores, artistas plásticos...

Pero para que seguir hablando si ya nos mudamos: te invito a visitar el blog del nuevo curso HA903 haciendo click aquí.

Si te interesa, es muuuuuy importante comenzar estableciendo una conexión débil ahora. Puedes comenzar abriendo una cuenta en el aula virtual o suscribiéndote a la lista de correo.

Si no lo haces ahora, probablemente te olvides...

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Aquí finaliza este blog. ¡Muchas gracias por tus visitas!

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Consultoría en baidarkas

En la consultoría de e-learning tenemos información actualizada sobre nuevos cursos y servicios.

Si...

• te interesa la programación,
• si lo tuyo es la educación
• quieres producir imágenes digitales
• quieres capacitarte en esto del e-learning

... entonces visita algunos de nuestros nodos. Nos agradaría mucho que integres nuestra red social.

Nuestros nodos

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16 K-12 nativos digitales hablan claro

Este NO es un blog sobre educación 2.0 pero en esta excepcional producción que nos regala Brian J. Nesbitt 16 nativos digitales nos piden una promesa:

• Hazme contar una historia ... digitalmente.
  

Nuestra versión libre del texto en español

En este curso hemos visto cómo la comunidad del Software Libre proporciona a nativos e inmigrantes todas las herramientas necesarias para esta nueva competencia del Siglo XXI. Escribir en la Web, contar historias digitalmente.

Y seguimos trabajando...

En conjunción con el aula virtual disponemos de un ambiente personal de aprendizaje permanente, gratuito y abierto a todos los que sintonicen con alguna de las siguientes áreas de interés.



Este ambiente es una plataforma basada en Elgg que funciona como un blog pero con mucha mas potencia y orientado al aprendizaje conjunto.
Para los educadores, quizás le interese sumarse al grupo Educación 2.0. A propósito, la nube de etiquetas está hecha con un fantástico recurso Web 2.0: Wordle, funciona como un applet hecho en Java 2D, del que tuve noticia por primera vez ayer a travéz de la tía Irina del Prrofesor Potâchov. ¡Gracias tía!

Fin de curso

El pasado domingo 20 de julio finalizó la etapa formal del curso, quedando abiertas varias áreas de interés entre los que participamos en esta baidarka.

¿Por qué usar Software Libre? Porque podemos aprender al observar y hacer.



Cada vez es más necesario ser prosumidores en esta Era de la Información. Bueno,el Software Libre tiene todo lo que necesitamos para esto.

El próximo 20 de octubre comenzará un nuevo curso relacionado con esto; pero especialmente adaptado a docentes de todos los niveles. El curso se titula "HA-810 Herramientas de Autor" para la generación ágil de imágenes y material on-line.

Por que YO

¡¡¡Hay una nativo en casa!!!

Creo que recién esta semana tomamos conciencia. Todo surgió a partir de un trabajo de Marco (13 años) sobre la cultura Precolombina para su profesora de sociales (argentina, ocatavo año / corresponde primer año educación media).

Trabajó como nunca: buscando en los libros y en Internet, armando una lámina y una maqueta en telgopor del Templo del gran Jaguar y lo pasó a 3D con Blender.

Además (¿¡¡craso error!!?) fue compilando toda su investigación en un mapa conceptual con CmapTool.

Resultado: 5

Razón: ("según sus palabras") usó un mapa ergo no se lo sabía de memoria.

Inmigrantes y nativos ¿quienes sufren mas?

Nina, inmigrante diseñadora gráfica, estaba luchando para hacer una imagen 3D con blender.Desesperada le mando un mensaje a Marco, ¿la respuesta?

"Selecciona todos los nodos con la a despues apreta la tecla e y extruilo luego apreta el modo subsurf proba eso"

¡¡¡Tenemos un nativo en casa!!! ¡hay que aprovecharlo! ¡aprendé de él! Si, es difícil. No tienen paciencia para explicar, se fastidian si no entendés. Pero si tenes uno o mas nativos en casa... son una mina de oro. Podés aprender muchísimo de ellos. No los desaproveches... además (esto es lo mas importante), ellos también te necesitan.

Para comentar:

• ¿como caracterizás a los nativos digitales?
• ¿y a los inmigrantes?
• ¿crees que se debe animar a tus estudiantes a trabajar con mapas conceptuales?
• ¿que nota le podrías al mapa conceptual de marco (lo hizo solo)?

Inkscape & Gimp - generación ágil de imágenes

| View | Upload your own

La vorágine que están propiciando las nuevas tecnologías nos apremia cada vez más a decirlo todo con imágenes, imágenes para explicar, tutorear, aclarar, enseñar, aprender...
La alfabetidad en esta trilogía sociedad de la imagen-información-comunicación, supone entre muchas otras competencias el producir con facilidad, con soltura imágenes...
Para ello existen herramientas de autor que propone el software libre que son relativamente fáciles de aprender (y no obstante es dificil llevarlas al límite de sus capacidades).
Sí señores no hay que ser expertos, todos podemos, usar estas herramientas... el secreto probablemente resida en no atrincherarnos contra la tecnología..no excusarnos en que son difíciles de aprender...sino sacarle partido...

Gimp e Inkscape son el lápiz y el papel del hoy

Me refiero a Inkscape (para dibujar en vectores) Gimp (para manipular imágenes)
Aquí va un "botoncito de muestra" de un colage que no deberá tomar más de hora y media

Framewoks, CMS's y los criterios de selección

La comunidad del Software Libre pone a nuestra disposición una gran variedad de programas ya listos para publicar en la Web. Con esto no tenemos que "reinventar la rueda", sino que con un poco de conocimiento básico de las tecnologías de Internet, podemos tomar legalmente uno de ellos y publicar nuestro portal, nuestra wiki, nuestro blog, etc.



Si lo nuestro es la programación, podemos "pararnos sobre los hombros de los gigantes" y hacer nuestros desarrollos Web a partir de frameworks libres de gran calidad.

Quizás en todo esto lo mas difícil sea la selección, es decir como nos decantarnos por un CMS o una framework determinada. Por suerte tenemos criterios de selección ya estudiados que podemos aplicar, por ejemplo el método QSOS.

El debate está abierto: ¿Que CMS utilizarías? ¿Cual es la framework que mejor se ajusta a tus necesidades?

Si eres programador PHP ¿crees que Symfony es 'la framework' para trabajar?

¡Pobre René!

¡Si supiera! René Descartes y su axioma "Cogito ergo sum" en la frenética Era de la Información y la Web 2.0 "¿Pienso, luego existo?"

Todo está cambiando, nuestra manera de ver, de aprender y de percibir las cosas.

Me hizo reflexionar Dolors Reig Hernández en "Elearning 2.0, bases, principios y tendencias"

Ya por cuatro semanas hemos hablado de esto en el curso.
Web 2.0 significa participar. De ahí que "participo, luego existo".

Aquí puedes escuchar el podcast de esta semana 14



Aprender a participar a partir de un patrón es todo un desafío. En esto, el curso del verano pasado "Leer y escribir en la Web 2: descentrar para volver a centrar", nos ayudó a todos a pensar en este modelo

Web2.0 = relato + red + acto

Apliquemos este modelo a un hermoso poema de Eugenio Montale escrito en el año 1921 "Los limones"



El relato lo tenemos en el poema en sí. La herramienta, CMapTool, nos ayuda a pensar el mapa, es decir, la red. Ahora hay que poner la red en acto. Cada nodo ocupará un lugar. Podrá ser una página, una entrada en un blog, unas secuecia de fotos en un flog, un diagrama o cualquier otra multimedia; pero todos los nodos estarán conectados. Para hacer esto, recursos no nos faltan ¡especialmente si somos usuarios del Software Libre!

¿Donde tiene el Alt+Ctrl+del?

Ha sido un gusto para mi el haber podido participar en Buenos Aires, Argentina en el (por favor leer hasta el final)

Seminario Internacional Virtual Educa 2008.

De especial interés fué el tutorial impartido por María Elena Chan Núñez sobre el Diseño Educativo con objetos de aprendizaje.

Este tutorial ha demostrado de manera práctica algunos patrones que se pueden utilizar para la construcción de dichos objetos.

Fué muy interesante el énfasis puesto en tres de los componetentes básicos , es decir el informativo, el mediático y el del contexto de aplicación. El objeto de aprendizaje tiene que mediatizar de alguna manera el componente informativo ya sea por fotos, videos, animaciones, audios, etc. pero el sujeto debe poder interactuar con el objeto, esto es manipularlo, atravesarlo o modificarlo de alguna manera para que con esto pueda volver luego al objeto real. Esto es lo que puede crear las competencias deseadas.
Bueno todo un tema y un interesante desafío.

Un dato anecdótico es que una de las empresas patrocinantes tuvo a bien regalarnos a todos los asistentes una bonita lapicera que curiosamente no funcionaba. La del primer día no funcionó, la del segundo día tampoco y tuve el atrevimiento de preguntar a otros participantes y todos con el mismo problema (muchas quedaron como triste recuerdo sobre las sillas). No sé si sería una versión Vista de la lapicera, pero por mas que busqué no pude encontrar las teclas Alt+Ctrl+Del para tratar de reiniciarla...

WIKI: Por qué yo uso S.L.

Lo que sigue es el documento que está en producción entre los participantes del curso:

"En sus inicios el software no era un producto, era complemento del hardware que las empresas vendían, el software de aquel entonces era completamente libre, modificable y no requeria de licencias para su edición o redistribución, el compartir solo estaba limitado por detalles técnicos que con el tiempo se fueron superando; el término software no existía, y entonces algunas empresas impusieron las famosas restricciones legales y comenzaron a distribuir el software por separado.

Fue entonces cuando Richard Stallman, no estuvo de acuerdo y creó la idea del proyecto GNU, también dispuso los parámetros del término de software libre pues siempre estuvo rodeado de una comunidad que compartía.
El software libre armoniza con valores positivos como la colaboración y la educación.

Educar significa compartir conocimiento, no acapararlo

Primero, yo aprendo y me beneficio del conocimiento de otros. Luego, puedo ampliar y usar ese conocimiento en nuevas formas, y que incluso ahora otros aprendan de eso. Eso es lo que pasa con el software libre, en el cual cualquier persona puede ver como está hecho un programa por dentro. Otro quizas encuentre util el programa y lo utilice (se beneficia de mi conocimiento), pero quizas tambien encuentre errores que corrija o le haga mejoras. Si el también comparte esas mejoras, entonces ahora su conocimiento me ayuda a mi. En cambio, el software que no es libre (que está cerrado) no permite conocer como funciona por dentro. Y por lo tanto, tampoco puedo modificarlo ni adaptarlo a mis necesidades. Y si no soy programador, entonces como usuario dependo casi completamente del programador o empresa que hizo ese software cerrado, porque nadie mas sabe realmente como funciona por dentro.
Estas son algunas de las razones por las que es mejor el software libre, y por lo tanto, por qué lo uso."

El uso de programas gráficos

Estamos ya en la séptima semana del curso, la semana de los programas gráficos disponibles para los usuarios del Software Libre. Tenemos el fabuloso Gimp. por supuesto e Inkscape. Pero, ¿Cuál es la diferencia entre los gráficos vectoriales y los mapas de bits? ¿Qué resolución utilizar en las construcciones Web? Esta semana haremos algunos ejercicios con imágenes.

Como constructores web, tendremos que utilizar la cámara fotográfica; pero queremos hacerlo bien, en otras palabras, queremos disparar con mirada...



Este slideshow ha sido realizado a partir de fotografías personales tomadas por la facilitadora Esther Armato, utilizando una cámara Canon PowerShot A10 y montadas con una bateria de programas libres.

¿Cómo llamo al Nano ese?

Esta semana estamos terminando la exploracíon de la línea de comandos. Ha quedado claro que esta interfaz se mantiene en los sistemas GNU/Linux como parte de una decisión política: mantener el poder del usuario sobre su computadora.

Pero, ¿el poder de qué usuarios? Por ejemplo, un diseñador gráfico trabaja justamente con gráficos; ¿es obligatoria para ellos la GUI?

La siguiente es la historia de una diseñadora a quién se le enseñó en el taller 3 que "si no usas Adobe no sos nadie". Es decir que todo el software para diseñadores es propietario y ¡por supuesto!, TODO es interfaz gráfica.



Al principio resultó traumático y hasta gracioso que un simple nano pudiera hacer el trabajo sucio y pesado para un diseñador. Claro nano simplemente te permite juntar algunas líneas de instrucciones que son las que realmente hacen el trabajo. Una verdadera navaja suiza para los diseñadores es ImageMagick. Pero por supuesto, desde la línea de comandos...

RSS te hace ahorrar tiempo.

¿Qué es RSS? Para entender esta interesante tecnología:



Para suscribirnos a las multimedias de nuestra baidarka hay que ir a "course medias" y hacer click en el boton RSS

Luego podemos copiar la url en un lector como Rhythmbox o suscribirnos utilizando el google/reader.

A partir de ese momento, cada nueva multimedia se descargará automáticamente para escucharla en nuestro mejor momento.

Hoy comienza la baidarka

Iniciamos esta baidarka con una introducción/nivelación de la metodología on-line de enseñanza que utilizaremos. Esta se centra en Moodle y los recursos de la Web2.0.



¿Qué es Moodle? Es una de las tantas joyas GPL; es un programa que te permite gestionar la enseñanza a distancia por Internet. Es un punto de encuentro donde podemos aprender y enseñar. Es un servidor de comunicaciones centrado en el modelo de aprendizaje constructivista. Aprendemos en comunidad y Moodle es un nucleo que permite gestionar comunidades on-line.

Lecturas recomendadas (¡Gracias Ulises!):

http://docs.moodle.org/es/Antecedentes
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html
http://www.gnu.org/gnu/thegnuproject.es.html

Todo listo para comenzar!!!

Materiales y herramientas

Para participar en este curso será necesario contar con una computadora corriendo con GNU/Linux (no se tratará sobre instalación del S.O.). Las explicaciones tomarán como base un sistema Ubuntu 7.10 por su facilidad de instalación, etc., pero se podrá utilizar cualquier distribución de GNU/Linux que se desee.
Lista de programas a instalar:

• Firefox con las extensiones FireFTP, Firebug, Web Developer,
  
• Quanta+, nano, mc
  
• Inkscape, Gimp, Gthumb, Umbrello,
  
• Apache2, php5, mysql-server (la configuración de estos servidores será tratada en el curso.)
  
• un programa de correo (shylpheed, evolution), xchat, Rhythmbox (u otro lector rss para podcast), totem.
  

Seguramente todos los interesados podrán obtener ayuda de la comunidad del Software Libre para preparar el computador con los programas antes mencionados. La instalación de estos no ofrece mayores dificultades y hay abundante información en Internet sobre como hacerlo.


FAQs

• pregunta: ¿Como puedo saber si tengo mi computadora (o la que me prestan para hacer el curso) preparada?
  
  respuesta: Si tengo GNU/Linux funcionando y puedo navegar por Internet con Firefox, escuchar sonido, ver animaciones y películas. Instalar los demás programas será realmente sencillo.
  
  
• pregunta: Tengo una computadora con MS Windows pero quiero hacer el curso, ¿Que puedo hacer?
  
  respuesta: Es posible instalar GNU/Linux en una partición y acceder mediante un arranque dual que permita elegir el sistema operativo. Buscar en Google: "linux+arranque+dual"
  
  
• pregunta: No puedo disponer de una computadora con GNU/Linux. Solo puedo utilizar Internet desde un Ciber o desde la sala de computación de mi escuela/trabajo/universidad pero tienen MS Windows.
  
  respuesta: Será muy difícil participar del curso bajo estas condiciones, ya que mucha de la práctica se hará on-line utilizando los recursos de Web2.0 (podcast,flogs,vlogs,chat, etc.) y simultáneamente las herramientas antes mencionadas.
  
  
• pregunta: Nunca utilicé la plataforma e-learning Moodle, me siento intimidado ¿qué puedo hacer?
  
  respuesta: Los meses previos al inicio del curso se podrán utilizar para explorar la plataforma y comenzar con la apropiación de esta herramienta fundamental para la enseñanza on-line
  
  
• pregunta: Dispongo de muy poco tiempo; me preocupa saber si podré alcanzar los objetivos del curso.
  
  respuesta: Unas cuatro horas semanales deberían bastar. Pero una de las ventajas del e-learning es la de poder acomodar los horarios y el tiempo de acuerdo con nuestras posibilidades.
  

Protocolo de transferencia

En el campo informático, los protocolos son algo básico para que dos o mas nodos o sistemas se comuniquen entre si. Este curso tiene un protocolo de comunicación para propiciar la transferencia de los conocimientos.



El eje central se desarrolará en la plataforma Moodle de baidarkas.net; pero valiéndose de otros recursos externos disponibles como este blog.